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Die Internetplattform der GPM e. V. zum Projektmanagement im Bildungsbereich

Kompetenzorientiert Lernen
Projekte fördern Eigeninitiative, vermitteln Orientierung und ermöglichen die Erfahrung der Selbstwirksamkeit. Wenn sie systematisch mit Projektmanagement geplant und durchgeführt werden, ermöglichen sie den Erwerb von Fach-, Personal- und Sozialkompetenz

Vielfalt als Ressource nutzen
Inklusiver Unterricht gelingt besser mit Projektmanagement. Die Heterogenität in den Klassen und Lerngruppen lässt sich für Projektteams hervorragend nutzen. Denn: Unterschiedliche Sichtweisen und Kompetenzen führen zu besseren Projektergebnissen und außerdem wird das Peer to Peer Lernen gefördert.

Was bietet die GPM?

Fortbildung für:

Lehrkräfte
Projektleiter_innen
Schulleitungsmitglieder

Zu den Lehrtrainern...

Medien für:

Projektarbeit im Unterricht
Unterrichtsentwicklung
Schulentwicklung

Zu den Materialien...

Dokumentation der gemeinsamen Fachtagung GPM und LISUM

Fachtagung LISUM: Handlungs- und Projektorientierung - Lösungsansätze für den Umgang mit Heterogenität in Lerngruppen

Projektlernen, Projektunterricht, Handlungs- und Projektorientierung

7. und 8. April 2016 - Es gibt viele Etiketten für das Bestreben nach einem lebensnahen, ganzheitlichen Unterricht. Doch wie sieht es damit in der Praxis aus? Wir haben Lehrerinnen und Lehrer befragt und eingeladen, Beispiele aus ihrer Unterrichtspraxis vorzustellen. Gemeinsam mit ihnen diskutieren wir, wie John Deweys „Learning by doing“ unter aktuellen Bedingungen umgesetzt werden kann. Welche Möglichkeiten die Projektorientierung für das Lernen in heterogenen Gruppen bietet und vieles Weitere. Eine ausfühliche Dokumentation der Fachtagung LISUM finden Sie nachstehend.

Gesamte Dokumentation der Fachtagung LISUM (PDF)

Projektmanagement macht Schule

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Was bietet die GPM?

Dokumentation der gemeinsamen Fachtagung GPM und LISUM